Marek Szczęsny w swoich bajkach podejmuje istotną problematykę okresu dojrzewania. Koncentrując się wokół tematów odchodzenia od rodziców, poszukiwania własnej tożsamości i tworzenia intymnych związków. Pisze więc bajki dla młodzieży, choć mogą je czytać również dorośli, którzy nadal poszukują swego miejsca w życiu. Są to bajki pedagogiczne, nie dlatego, że autor jest pedagogiem, lecz dlatego, że pointa tych bajek wytycza konkretny kierunek, wręcz nazywa wartości, które należy realizować. mgr. Krzysztof Jadkowski - psycholog, psychoterapeuta Nie przesadzę stwierdzając, że treści zawarte w bajkach "Zaczarowana ławka", "O królu, który chciał latać" oraz "Jutro" to ciekawa propozycja, zmuszająca do refleksji przede wszystkim dorosłych - rodziców, pragnących w sposób świadomy uczestniczyć w procesie rozwoju swojego dziecka, przede wszystkim zaś kształtujących podmiotowy aspekt jego osobowości. Można by rzec, że dwie pierwsze z bajek to swoiste "bajeczki filozoficzne", pozwalające po pierwsze na nawiązanie dialogu z samym sobą w temacie osiągania i rozumienia ludzkiego szczęścia. Nie jest to zadanie łatwe, o czym niejednokrotnie przekonuje nas życie. Po drugie zaś, co wydaje się ważniejsze, urokliwie prosto pokazany przez autora stan szczęścia, ułatwia rodzicom przedstawienie tak trudnego zagadnienia - ciekawym świata dzieciom. Trzecia bajka "Jutro" niewątpliwie posiada walory terapeutyczne i sądzę, że w sposób szczególny przeznaczona jest dla dzieci wrażliwych, u których w bogatej wyobraźni często pojawiają się obrazy, mogące powodować niepokój czy lęk związany z tajemniczą i nieznaną przyszłością. Walory edukacyjne dodatkowo wzmacniają wartość bajek, co powoduje, że "chce się je czytać" dzieciom, przełamując własne usprawiedliwienia - odwieczny brak czasu i zmęczenie. dr Dorota Niewiedział - psycholog źródło opisu: Okładka książki źródło okładki: Zdjęcie autorskie